十亿美元模拟IC企业何时在中国诞生？

展迅速，虽然各层次人才无论在数量还是在研发经历上均超过以前，但是对人才的需求仍不断增加。学校逐年输出了更多的相关专业学生，其中，有相当比例的学生进入模拟集成电路设计领域。模拟集成电路设计不仅需要具备信号系统、电路分析基本理论和方法，同时还需要掌握半导体器件物理、工艺流程等方面相关内容，涉及面较广，要求较高。这些毕业生在进入公司从事模拟集成电路设计工作时，经常会存在以下问题：

　　 一是部分学生存在模拟电路设计所需的基本功不够扎实的情况，仍需要通过实际的模拟集成电路项目，进一步深入理解和掌握基本理论。在实际项目中有针对性地对理论的应用、资料的查找和分析等这些基本功进行强化。

　　二是部分学生虽然比较好地掌握了在校学习的基本理论，但是对模电设计所需的分析和设计技能掌握不够，包括分析方法、关键点把握、调整方法以及EDA辅助设计等方面，还需要在设计实践中逐渐与基本理论结合起来。

　　三是思考方法和视角需要进一步转化。学生对于模电设计，应该从工业角度出发，辅以学术分析，把工业和学术相结合。既要学会从工业的系统角度出发，学会综合，又要能从学术角度推演，学会分析，否则往往会陷入只见树木，不见森林的境地。

　　四是对模电设计的流程规范的重视和理解深入程度不够，而这一点往往是工业级产品设计最需要的。

　　针对目前存在的以上几个问题，高校应该进一步加强学生的模电设计的工程实践，尽量创造条件，让学生参与从产品定义到流片测试这样一个完整的模电设计流程。通过整个流程，加强学生对基本理论及应用的掌握，培养学生对设计流程、设计规范的深刻理解，在各个环节上形成具体的认识和经验积累，提高学生在具体模电设计中发现问题和处理问题的能力。