如何走出3G人才困境

资源重组的同时，促进人才资源的整合与发展。

为什么缺？ 四大结构性矛盾突出

虽然通信行业经过多年的发展，在人才队伍的建设上取得了一定成绩，但不可忽视的是，结构性矛盾仍然存在且十分突出。

一是总量与专业分布的矛盾。通过对行业人才队伍的调查发现，电信业人才在总量上并不紧缺，但是在结构上仍然存在紧缺环节，3G、下一代互联网、网络与信息安全等新兴领域专业技术人才紧缺，通信设备系统、终端、芯片等环节，人员规模与国际巨头存在数量级的差距。

二是人才层次分布的矛盾。高层次创新人才、复合型管理人才缺乏，尤其是在新一代宽带无线移动通信标准制定、下一代互联网架构研发、移动互联网应用创新等前沿领域的技术领军人才奇缺。

三是人才流动与无序争夺的矛盾。当前电信业务同构性较强，创新不足，核心人才或团队的流动可能显著削弱或增强企业的竞争力，企业对人才的争夺更加激烈，人才流动性增大。

四是人才资源供给与需求错位。与信息通信技术和业务日新月异的发展速度相比，人才培养与培训和技术发展与产业应用之间存在时间上的迟滞，难以满足行业发展对人才的需求。

怎么办？打造合理的人才培养模式

总结我国电信业人才成长的路径，有两个基本经验：一是通过引进、消化吸收和再创新，在实践中培养和培训一批紧缺的、急需的高层次专业技术人才。我国电信业在大规模引进中起步，在应用中消化吸收再创新，民族通信产业的自主研发能力和国产化率不断提高，TD-SCDMA等自主创新实现产业化，通信设备制造企业和运营企业实现了群体突破。二是有效利用"产学研用"结合机制，通过机制创新，培养高层次创新型专业技术人才。以政府为引导、企业为主体、相关高校和科研单位积极参与的合作机制，有效整合业界力量，充分发挥人才集合优势，在推进技术创新尤其是产业重大专项和重点工程的关键技术创新方面，产生巨大的聚合效应，并造就一批具有自主创新能力、处于世界前沿水平的信息产业领军人才，这些重大专项的产学研用合作研究已成为培养造就通信业高层次专业技术人才的一个重要渠道。

为进一步加强电信业人才队伍建设，尤其是做好3G、下一代互联网等新兴领域高层次、创新型人才的培养工作，可以考虑重点从培养模式入手。一是强化校企联合的人才培养模式，企业向教育部门提出订单和需求，并为在校学生提供实习场所和基地，高等院校和企业单位就重点技术项目联合组织开发，为行业培养坚实的后备人才基础。二是强化继续教育和在职培训，构建定位明确、层次清晰、衔接紧密、促进优秀人才可持续发展的培养和支持体系，通过企业内部培训、培训机构专业培训等渠道，加快现有人才知识结构与专业能力的自我转型和提升。三是强化人才引进与交流，企业积极引进并吸引国内外优秀人才和团队，联合开展新一代宽带无线移动通信、云计算、物联网等新兴领域前沿技术与应用和标准的研究，为专业技术人才搭建前沿技术、标准等学术交流平台，构建具有自主创新能力、掌握核心关键技术的高层次人才队伍。