[组图]校园广播的发展与现状

校园广播顾名思义就是校园内的广播系统，源于有线广播。但是近年来，由于计算机技术的广泛应用，人们也把校园内与多媒体系统列入校园广播的范畴，所以形成了校园广播的新概念。70年代初期，很多大专院校开办了校园广播站，设备非常简陋，采用电子管扩音机，把高音喇叭安装室外，舌簧喇叭在教室内，当时的目的只有两个：一是丰富校园内的文化生活，二是召开广播会议。90年代后随着电化教学手段的改进，有线广播电视网络和无线小调频广播在校园内出现。进入2000年后校园广播发展非常迅猛，一个以超前于其它行业千兆以太局域网多媒体教学系统和数字广播系统象雨后春笋在校园内展开，成了电化教育的重要手段。对于校园网络的建设，教育部非常重视，按照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《面向21世纪教育振兴行动计划》的指示精神，下发了教基厅（2001）16号文件《教育部办公厅关于中小学校网建设的指导意见》，其中对校园网的设计和建设提出了具体地要求，要求网络的设计要采用国际通行的TCP/IP协议。对所采用的设备也提出了具体的要求，要具有先进性、实用性、开放性、灵活性、发展性、可靠性、安全性。为学校网络的建设和发展指明了方向。

一、校园广播所使用的设备：校园广播所涉及的设备是非常多的，但是不外乎以下几种类型：

1、有线广播：

有线广播多用于英语听力练习和考试。室外多用于课间操。它的特点是传输可靠，抗外界干扰能力强，音源的一致性好。有线广播是利用双绞线传输广播信号的一种方式，它传输的是音频信号，在校园内一般采用100v定压传输，远距离传输时采用240v。扩音机分电子管扩音机和晶体管扩音机。目前晶体管大功率扩音机的技术已经成熟，学校内使用的都是300w以上的大功率晶体管扩音机，定压输出：国产机器一般有20输出（用于接16Ω25w高音喇叭)，120v/240v输出（用于线路传输，接教室内的喇叭），进口的扩音机有110v/70v输出，一般使用100v线路传输，接教室内的喇叭。扩音机的输入端子，一般为线路输入方式，接前置放大设备或调音台。也有的扩音机有话筒输入端口。音源一般采用话筒、VCD、录音卡座、数字调谐收音头、计算机等设备。园区内使用高音喇叭（但必需配备线间变压器），也有的的使用音柱，功率一般为15w--30w。教室内一般采用专用音箱，功率5w-15w，定压输入100v-120v。

有线广播中的三项新技术:

（1）分区广播：分区广播就是在一个广播机房内，有选择性的对不同的区域进行广播。一种方式是通过多点布线和机房内的切换开关配合的方式。它的优点是广播机房可以在同一时间内对不同的区域进行不同的广播。缺点是布线麻烦。 第二种方式是选址广播，在机房内使用编码器，在每个喇叭上装有译码器，在机房内通过编码按键可以控制喇叭的群开、群关，点开、点关，比较灵活。其缺点是在同一时间内，对多个区域只能使用一种信号源，且投资较大。第三种方式是利用有线电视(CATV)网络进行的多频广播，就是把音频信号通过调制后，再由有线电视网传输，在一个8MHz电视频道带宽内，可传输上百路广播信号，对不同的班级进行不同的广播。这是一种比较实用校园广播方式。

（2）信号源采用计算机，把磁带、或VCD等信号源录制在计算机内，并转换成同一格式存放在计算机的硬盘内，进行顺序播放和定时播放，并控制扩音机或发射机自动开关机。从而达到降低失真，减少磨损，实现自动播放的目的。

2、无线调频广播:这种方式是把音频信号送到发射机内进行调制放大通过天线发射到空中，学生通过无线耳机进行接收，园区内通过无线音柱进行播放，这是通过电磁波进行传播的一种方式。其优点是节省布线的麻烦。缺点是容易受到空中杂波的干扰。发射机有功率大小之分，在校园内一般需要2w-30w，

在教室内要求不大于0.5w，否则，功率过大易造成干扰。对天线的要求，在园区内使用全向室外天线，高度要求高于校园的所有建筑物。教室内的发射机要用机器上带的拉杆天线，使用时要全部抽出。发射机的振荡方式有：频率合成式、晶体式和感容振荡方式。比较高档的机型是频率合成式的，特点是频率稳定，调整方便。调频广播自动收扩机多用于音柱和高音喇叭，一般用于园区内的广播，振荡方式类同发射机，抗干扰方式有三种，一种是利用静噪电平控制自动开关机。特点是电路简单，缺点是受到同频干扰时自动开机。第二种是利用立体声发射机的导频信号控制开关机，有效地控制了同频干扰。第三种方式是利用编解码的方式进行开关机，避免了干扰，同时也实现了控