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基于Multisim的直流稳压电源设计

时间:06-21 来源:互联网 点击:


2.3 仪器的调入

选用仪器可从仪器库中将相应的仪器图标拖拽至电路工作区,仪器图标上有连接端,用于将仪器连入电路,如图1所示。本例中使用了万用表、示波器。万用表有两个输入端,示波器共有4个接线端(A通道端、B通道端、T触发端、G接地端)。需要观察测试波形时,可以双击仪器图标打开仪器面板,如图2(a),示波器显示的是桥式整流后没有滤波的波形,图2(b)万用表显示的是输出UO的数值。仪器的使用方法和实际仪器基本相同,万用表的使用方法,首先要根据被测两点的实际情况,用鼠标选择测量直流-还是交流~,然屙选抒测量电压V、电流I或电阻R。示波器的使用方法,首先选择工作模式Y/T,然后选择A、B通道的输入耦合开关,是直流DC、交流AC还是接地零。


3. 电路的仿真分析

3.1 仿真步骤

仿真分析开始前可双击仪器图标打开仪器面板。准备观察被测试波形。按下程序窗口右上角的启动/停止开关状态为1,仿真分析开始。若再次按下,启动/停止升关状态为0,仿真分析停止。电路启动后,需要调整示波器的时基和通道控制,使波形显示正常。仿真后的的仪器工作状态如图3所示。


3.2 仿真输出结果

3.2.1 整流滤波

在输入端加人幅度U1=15V,频率为50Hz的交流电压,RL=100Ω,可用Multisim2001电子工作台上提供的万用表、示波器观察滤波电路输出结果。这时调节RP,使输出UO在10V左右,从图3中可以看到用万用表测量出关键点的电压U1=14.998V,UI=18.381V,UO=10.156V,用示波器A通道和B通道分别显示整流滤波后电压UI的波形和稳压输出电压Uo的波形,从示波器显示窗口可以看山:上面一条锯齿波曲线为UI波形,下面一条线为Uo波形。

3.2.2 稳压电路

模拟交流电网波动±10%分别为13.5V和16.5V,频率为50Hz交流电压时的情况。首先改变输入电压信号,模拟电网波动,用Multi-sim2001工作平台操作比较简单,只需用鼠标对准电压源双击,根据屏幕显示将其由15 V,分别改变为13.5V、16.5V,这时测量的对应的UI分别为16.280V和20.406V,输出电压UO为10.133V和10.181V。

3.2.3 过流保护电路

当U1=15V,频率为50Hz,分别改变RL。
当RL=∞,Uo=10.160V;
当RL=100Ω,IL=101.816mA,Uo=10.156V;
当RL=10Ω,IL=160.075mA,Uo=1.601V;
当RL=5.1Ω,IL=158.433mA,Uo=808.005mV,
当当负载短路时,IL=156.741mA,Uo=156.74lpV。

从测量的数据看,本电路是一个限流型保护电路。

4. 与设计指标比较校核

4.1 输出电压

理论计算Uo=(R7′+R8′)(Vz+Ube4)/R8=10.196V。式中R7′=R7+RP′=265Ω,R8′=R8+RP″=255Ω,VZ=4.3V,Ube4=0.7V。式中RP′是RP的上半部分阻值,RP″是RP的下半部分阻值。用Multisim2001模拟仿真。使用万用表实测输出电压为Uo=10.160V,测量稳压电源输出电压Uo调节范围当U1=15V,频率为50Hz,调节RP,即当键盘字母为小写状态,连续按下A键,电位器滑动头向下移动,直至最下端,这时测量Uo=13.29V:反之,当键盘字母为大写状态,连续按下A键,电位器滑动头向上移动,直至最上端,这时测量Uo=6.064V。
4.2 稳压系数Sr理论值的计算




式中β4取值30,[rbe4+(1+β4)rz]取值1K,为取样电路的分压比。用Multisim2001模拟仿真电子线路,根据屏幕显示将其由15 V,改变为13.5 V,这时测量的对应UI分别为18.381V和16.280V,输出电压UO为10.156V和10.133V。 由此得出:



4.3 输出电阻

用Multisim2001模拟仿真测量的数据:当RL=∞, UO=10.160V; 当 RL=100Ω,IL=101.816mA,Uo=10.156V;计算得出:



通过以上分析,串联型直流稳压电源的测量值和理论计算相符。实际线路满足设计指标要求。如果以上设计的电路通过模拟仿真分析,不符合设计要求,可通过逐渐改变元器件参数,或更改元器件型号,使设计符合要求,最终确定出元器件参数。并可对更改的电路立即进行仿真分析,观察虚拟结果是否满足设计要求,这在实际的电路板中是难以做到的。

5. 结束语

从上述例子可见,是一个开放的虚拟电子实验平台。既有它的优越性,又有它的局限件。设计人员可以做各种类型的电子线路实验和实际电子产品设计,但不能完全取代最终电路和实物测试,因为实际电子线路,干扰现象是一个不好解决的难题,特别是高频电路。之所以用Multi-sim2001模拟仿真,就是在制成实际电路之前能够保证电路有大致正确的参数属性,从而减少设计中不必要的弯路。在《电子技术基础》教学中,运用Multisim2001电路仿真软件进行教学,一方面可以验证理论知识,另一方面还可以设置一些故障,例如串联型直流稳压电源中,调整管V1的c-e极断路。先提问学生从理论上分析会出现什么问题,然后让学生应用仿真软件进行仿真,来验证结果,从而拓展学生思维,进一步促进《电子技术基础》的教学。因而我们可以看到,对于工程技术人员,合理运用Multisim2001电路仿真软件,可以节省大量人力、物力,缩短设计周期;对于教师教学,能够理论联系实际,强化学生实践能力,培养出实用型人才。

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