基于Multisim的阻容耦合放大电路设计

允许的范围内。

3 结束语

识别电路板中各部分元件，熟悉电路模型，将课堂教学、仿真实验中的抽象符号电路具体化、实物化，再由具体到抽象的过程是认知的第二个飞跃。运用Multisim软件展开实验教学，通过操作的实践与仿真的数据分析，知识在实践中传递，实践将理论实体化，理论和实践得到有机结合，是提高电子技术教学的强大武器。