单片机大侠是怎么样炼成的

前言：

近来在论坛总是见到一些菜鸟们在大叫：“我想学单片机”，“我要学单片机”，“如何入门啊？”，“你们怎么这么厉害，是怎样学的？？”等等等等一系列的问题，实在是看多了也感到烦了，今天，就由我电子白菜厚着面皮，顶着无数老虾的砖头，在这里写上一篇单片机学习心得，让菜鸟们勇敢地跨出第一步。

首先解释什么是虾米先，以我个人意见吧，1。来单片机论坛的时候能够看懂大多数家伙在说什么，（当然不是看懂他们在灌水的帖子啦）并且能适当地提出问题（非弱智的问题）和讨论，解答别人的问题。 2。当希望自己用单片机开发一个东东，或公司要求开发一个方案的时候，能够很快地在心中建立一个基本模型，知道应该需要些什么知识，而自己又掌握多少，并根据一定的灵感开始搜索资料。就是以上这2点了，如果你满足了，基本下面的东西你就当作是故事来读就可以了。

然后是心态问题，不久前看到有人这么问：“我想学单片机啊，因为听说很有钱途，请问学那种单片机最有钱途？？”这个问题，我看到了就觉得反感，可以这么说，在这个坛子混的单片机大虾只有两种：第一是一直从事单片机类工作的；第二是爱好者，爱好者包括从事单片机工作的和非单片机工作的。的确，单片机是有一定的钱途，但对于那些本来不是从事单片机工作的，而又没有兴趣的，单从钱的角度出发的家伙，想学好单片机？？恐怕是做白日梦。我个人认为，技术，是兴趣、生活需要、和个人目标的结合。而不是单单的向钱看！要知道，当一个相当艰难的项目完成的时候，开发者那种手舞足动的兴奋，不是完全来自于项目提成的奖金！所以炼虾米的第一要素是：爱好！！以上是我认为学单片机应该具备的技术心态。

然后该说到单片机的学习上了，很多人抱怨自己学校没有单片机课上，所以自己不会单片机。其实并不然，以我为例，我以前在学校的确有单片机的课上，不过直到上完一个学期的单片机，我还是不知道自己在学什么！！考试的时候老师预先公布资料和答案了，考试的时候我们就抄上去就是了，结果，到考完试的一刻，我突然有点领悟：“我知道什么是中断啦”。。。。是的，一个学期的单片机，我就知道了这么多了。后来？后来是完全的自学，自己研究走出来的，如果*学校那点所谓单片机，我早捡破烂去了！！所以对于我们这类非名校的学生哥而言，技术离不开自学。

第一章：偶然

这篇文章叫虾米是怎样炼成的，而不是什么单片机速成，所以我是在写故事，而不是在写教材。

我单片机起步于2002年10月1号，这个是个重要的日子。但注意，我在2002年9月的时候有了自己第一台烧写器和简单的实验板，但那时候不叫起步，因为我把这东西买回来了，还根本不怎么会用。

为什么我记得是2002年10月1号？而没有记错为10月2号？呵呵。。。

2002年国庆前几天，学校开始举办电子设计竞赛了，因为学校每次举办比赛，经费都是问题，所以这个什么电子竞赛根本不会隆重宣布，其实我当时还不知道的呢。直到有个同学偶然跟我提起，学校有比赛啊，你有打算参加吗？我当时不知道发了什么疯，就说，好啊，我参加！这样，一个单片机，甚至是电子白痴的命运就改变了。。。

然后就是出方案啦，我也不知道什么时候发梦梦见个什么古怪产品之类的，总之我就提出了一个用PC无线控制设备的方案。PC端用VC写的串口程序，传到单片机上，然后单片机启动无线发射模块，远程设备接收到信号后，由另一个单片机负责处理，控制一个16*2LCD和4个LED灯。

对于当时的我来说，难度真的很大的，因为我不会VC，不会单片机，不会LCD，无线发射模块我是买了一对，但没用过。也就是说，白手起家！！

但我还是决定做，不然很没面子。于是和2个MM组合起来，成为3人组报名学校的设计大赛了。

和MM组有个原因，1。方案是我提出的，我希望自己能够独立完成 2。组男生的话可能会在设计上有争议等的，随时破坏计划，还是MM听话点。。。。其实在最后，这两位MM的表现完全是出于我意料，他们实在是强！！很多问题都是他们帮忙解决的呢。

第二章：奋斗的开始

可能这篇故事写的不是很生动，也没什么趣味，有些朋友们或许看到一半就溜了，，但我依然希望能有人愿意看下去。。。也希望能让一些还没进门的菜鸟有所感悟。

和MM们组队后，‘工程’就要开始了，题目是“计算机远程控制系统”（呵呵，很牛的名字吧：），但由于我的方案相对于当时我们的实力来说是超前不少的，所以和MM们有个协议，因为我们都不会VC串口编程（VC也不会），所以VC部分我必须负责全部并在最短时间内完成，不然整过计划就不用再做了。回应第一章所说的，为什么我记得是2002年10月1号？因为我是在那天起呆在家里整整7天，干什么？研究VC啊！！！这是我到现在为止，第一个没有去玩的国庆节。从早到晚，除了睡觉，吃饭上厕所，就是屁股不离座，眼不离电脑！！你说，我会忘记吗？？

当时做了一条串口线把电脑的两个串口连起来，然后串口1发给串口2，一边是用我的程序，另外一边是用