绝缘电阻测试仪的高压电源设计

0引言

绝缘电阻测试仪的前身是兆欧表，它是一种专门用来测量变压器、电动机、电缆等电气设备绝缘电阻的专用仪表。通过绝缘电阻的测量可以判断内部绝缘材料是否受潮，或外绝缘表面是否有缺陷。这种绝缘电阻的测量原理就是在绝缘系统上加直流高压，来测量产生的泄漏电流，从而计算出绝缘电阻值。本文用产生固定频率的方波，而后经变压器升压，再倍压整流成高压直流，最后经过带过流保护的高压稳压器稳压后，将这两路电源串联起来实现2500 V的高压稳压源设计，从而降低了变压器的制作难度。

1绝缘电阻测试系统硬件结构

绝缘电阻测试系统主要由高压电源、AD变换电路、微处理器电路、显示器电路等组成。图l所示是系统的结构框图。文中主要讲述高压电源部分的设计。

2直流高压产生电路设计

2.1开关电源工作原理

系统开关电源的供电电压为12 V，采用推挽电路，其开关管的栅极在激励方波信号控制下交替导通与截止，12 V直流电压变换成高频方波后，交替加在升压变压器的两个原边，相当于一个半峰值12 V的交变方波加在变压器的原边上，之后在次边按匝数比变换为高压方波。

2.2高压产生电路设计

本系统的高压产生电路如图2所示。各芯片电源电压统一为12 V。系统采用CD4060和石英晶体来产生3.6864 MHz的方波，再经过32分频后将115.2 kHz信号输入到CD4013的D触发器。然后通过两分频产生相位相差180°的57.6 kHz信号，来确保驱动波形的对称性，且不会有直流分量。最后再输出给并联连接的CD4049。由于场效应管的栅源电容一般较大，因此需要大的驱动电流减小充放电时间来提高驱动场效应管栅极能力。CD4060和CD4049的输出端波形如图3所示。

系统设计中需要产生2500 V的直流高压，而通常的场效应管最大耐压在1500 V，因此本设计先产生1400 V的电压，再经高压稳压器稳压后得到稳定的1250 V电压，最后将两组电路串联，就得到所需的2500 V直流高压。因此采用这种倍压整流的方法，变压器副边只需输出700 V，可降低变压器副边的绕制难度。

在倍压整流电路中，由于输出电压很大，因此要使用耐压高的瓷片电容和快恢复二极管，本系统选用103 M／3000 V的高压瓷片电容。

2.3变压器的设计

(1)变压器线圈的缠绕方法

由于电路采用的是推挽方式升压电路，因此变压器原边应带有中间抽头，又由于原边电压
低，这里采用双线并绕的方法，将同名端和非同名端串接来引出中心抽头，这样有助于原边两个绕组的平衡和减小漏感。设计中将采用次边绕在骨架各个分格中的方法来增加爬电距离。

(2)变压器的参数选择

①变压器变比的确定

由于方波输出，占空比为0.5，开关频率是57.6 kHz，因此在输入电压为12 V时，应保证输出电压达到700 V，因此变比n可由正式得出：

可得变压器比n=N2／N1=58.3，考虑到实际电路会有功率管和整流二极管的管压降，可以选取变比n=60。

②磁芯的选取

根据公式：

j--电流密度，一般情况下，选取300～500A／cm2；

Kc--磁芯的填充系数，对于铁氧体Kc=1；

Ku--铜的填充系数，Ku与导线线径、绕制的工艺及绕组数量等有关，一般为0.1～0.5左右。

上式中各个参数的单位是：P0→W，Ae→cm2，Aw→cm2，Bm→Gs，j→A／cm2。取P0=15 W，η=90％，选用MXO-2000铁氧体材料，其饱和磁通密度Bs=4000 Gs，使用时为防止出现磁饱和，可取磁通密度Bm=2500 Gs，其有效磁芯截面积Ae为0.224 cm2，窗口面积Aw为0.5315 cm2，Kc=1，Ku=0.3，j=300 A／cm2。

由公式(2)计算得：

对照EE19磁芯的AeAw=0.119 cm4，因此设计中选择EE19磁芯。

③匝数的设计

因此设计中可取原边单绕组为10匝，根据变比要求，取副边单绕组匝数为600匝。即变压器的绕组匝数为：10：10：600。

④绕组的设计

由于导线中流过交变电流时会产生集肤效应，从而使导线有效截面积减少，电阻增大。因此当开关频率为57.6 kHz时，穿透深度△可由下式计算出：

由此可得出△为0.2755 m，导线线径应小于穿透深度的两倍。

由于漏感和分布电容的存在，在两个VMOS导通状态切换后会产生振荡，从而导致变压器空载时输出电压很高，设计中可在变压器副边并联一个电阻阻尼以减小空载时的输出电压，同时适当减少匝数比。

3稳压电路设计

为了得到稳定的高压，系统设计了带有过流保护的稳压电路。先将输出电压采样反馈到运放的正输入端，再与负输入端的基准电压比较后来控制后级电路的状态。从而达到系统自动调节电压的目的。系统电连接图如图4所示。

运放在设计中采用单电源工作方式，用作差分放大器，可将部分输出电压和精确的+5 V参考电压进行比较。而+5