听别人说，触摸一体机有什么设计“精髓”？

     不论是交互式电子白板，还是最新的多媒体教学触摸一体机，相信它们的设计“精髓”都来源于生活，只有热爱生活，懂得生活的人，才能设计出更多人喜欢的触摸一体机产品，也就是说触摸一体机设计的“精髓”本源自生活，迈拓维矩的小编就从以下几个方面分析一下：
    一是激发兴趣。借助多媒体触控一体机，唤醒学生的好奇心，使学生产生了浓厚的兴趣，能够自发自愿地参与到学习过程中来，是实现以学生为中心的有效方法。
    二是提高效率。多媒体触控一体机是融电视、电脑、投影、白板、音响硬件与功能的五大结合体，结束了传统多媒体教室的“三投一幕”时代，老师们采用多媒体教学，融文字、声音、图像、动画等为一体，通过丰富多彩的画面刺激学生感官，利用优美动听的音乐创造轻松、愉快、和谐的学习氛围，把静止的事物活动化，抽象的问题形象化，复杂的问题简单化，使学生的身心完全融入课堂，极大提高了课堂教学效率。
    三是实现互动。借助多媒体触控一体机，实现以师生为中心的课堂教学理念多媒体触控一体机的应用能实现师生、生生互动。
四是实现突破。多媒体触控一体机的出现为学生思维能力、创新能力的发展提供了更为有效的途径，使枯燥、乏味的学习变得有趣、生动，让学生在学习中体验生活，在生活中快乐的学习，让课堂变得更加自能高效，使课堂教学实现了重大的突破。
    综上所述，触摸一体机的设计“精髓”就是将现代的多媒体教学设备进行了有机的整合，让都多媒体教学更加简洁、易于操作，这就是其设计的“精髓”。