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信盈达嵌入式实训PCB设计小知识分享：
AD公司介绍
第一课：AD的概述和PCB板的制作流程
1．1 关于 altium 公司：
   Altium 公司前身为 Protel 国际有限公司，由 Nick Martin 于 1985 年始创于澳大利亚，altium 公司致力于开发基于        PC 的软件，为印刷电路板，提供辅助的设计。Altium 公司成功于 1999 年 8 月在澳大利亚股票市场上市。并于 2000 年收购 ACCEL Technologies 公司、Metamor 公司、Innovative CAD Software 公司和 TASKING BV 公司等。
   Altium 公司产品历史简介：
Protel 是目前 EDA 行业中使用最方便,操作最快捷，人性化界面最好的辅助工具。在中国用得最多的 EDA 工具，电子专业的大学生在大学基本上都学过 protel 99se，所以学习资源也最广，公司在招聘新人的时候用 Protel 新人会很快上手。
   产品历史：
   1985年        诞生 dos 版 Protel。
   1991年  Protel for Widows。
   1997年  Protel98        这个 32        位产品是第一个包含 5        个核心模块的 EDA 工具。      
   1999年 Protel99构成从电路设计到真实板分析的完整体系。
   2000年 Protel99se        性能进一步提高，可以对设计过程有更大控制力。
   2002年 Protel DXP 集成了更多工具，使用方便，功能更强大。
   2003年 Protel 2004        对 Protel DXP 进一步完善。
   2006年 Altium Designer 6.0 成功推出，集成了更多工具，使用方便，功能更强大，特别在 PCB 设计这一块性能大大提高。
   2008年  Altium Designer Summer 8.0        将 ECAD 和 MCAD 两种文件格式结合在一起，Altium        在其最新版的一体化设计解决方案中为电子工程师带来了全面验证机械设计(如外壳与电子组件)与电气特性关系的能力。还加入了对 OrCAD 和 PowerPCB 的支持能力。
2008        年  Altium Designer Winter 09 推出，此冬季 9 月发布的 Altium Designer 引入新的设计技术和理念，以帮助电子产品设计创新，利用技术进步，并提出一个产品的任务设计更快地获得走向市场的方便。增强功能的电路板设计空间，让您可以更快地设计，全三维 PCB 设计环境，避免出现错误和不准确的模型设计。
   2009 年发布了 Altium designer summer 09 版本，该版本解决了大量历史遗留的工具问题。其中就包括了增加更多的机械层设置、增强的原理图网络类定义。新版本中更关注于改进测试点的分配和管理、精简嵌入式软件开发、软设计中智能化调试和流畅的License 管理等功能。
1.2  PCB 设计的一般流程：
　　第一阶段：方案设计：
　　　在此阶段一般由工程师们根据电路现场的情况、市场调研情况或产品的创意需要，先规划出电路的基本模块，并画出产品电路框图，这一阶段可以不使用 altium designer 软件来做，一般用手稿或其他办公软件都能满足需求，后面的几个阶段都需要应用到 altium designer 软件。
　　第二阶段：原理图设计：
   在此阶段根据产品电路框图画出具体的原理图，将电路系统具体化，这一阶段的设计将决定电路的结构和 PCB 的布线规模。
　　第三阶段：导出元件的网络表信息到 PCB：
   原理图画好之后我们需要将元件封装以及元件的连接信息（称网络表）转入到 PCB 环境，现在的 AD 软只需一个命令就能将元件网络表和元件封装信息直接发送到 PCB 设计环境中去，并且具有无缝对接，并可双向同步的功能。
　　第四阶段：元件布局：
   元件封装被传到 PCB 设计环境中之后，这时我们需要根据产品的机壳形状、面板结构、电磁兼容规范、电气布局的合理性要求、PCB层叠结构等特点对元件进行布局摆放，这一过程称作元件布局。
　　第五阶段：PCB 布线：
   元件布局好之后需要将 PCB 中根据网络表生成的预拉线进行实线填充，这个填充的线在成 PCB 上就是一个铜箔线，而且 PCB 布线的合理性将直接影响板子的质量好坏。因此这一阶段是非常重要的阶段。
　　第六阶段：CAM 加工制造：
   在这一阶段不需要我们电子工程师来做，但需要我们电子工程师输出用于加工制造的GERBER 文件。
    以上介绍的是在进行电路设计中一些比较重要的环节,在学习过程中要求掌握.