RIGOL携手北京信息科技大学、NI发布电子电路虚拟仪器课件，开创实验教学新模式

近日，作为北京唯一一个国家级实验教学示范中心的北京信息科技大学，联合北京普源精电（RIGOL)，美国国家仪器有限公司（NI)发布了三方共同开发的电子电路虚拟仪器课件，开创实验教学新模式。传统与创新，鱼和熊掌，能否兼得？校企合作，是否玩出新花样？高校基础课程是否变成企业开拓疆土的新战场？这些问题是整个会场讨论的热点！

三方共同为课件揭牌，从左至右，NI中国市场部经理徐赟、北信科大电子信息与控制国家级实验教学示范中心常务副主任高晶敏、RIGOL副总裁兼市场部总经理邢飞

传统与创新，兵戎相见，谁将胜出？

众所周知，传统实验教学是基于简单运放、CMOS电路、面包板等测试手段，全验证性的实验，单一的内容和固定的形式大大地限制了学生们的主动性、探索性及创造性的发挥，难以有突破和创新。

随着电子技术的发展，2000年以后的新实验平台，加入了EDA、示波器、数模信号源、计算机网络、仿真技术以及到如今的虚拟仪器，自此，抽象的数据采集、分析结果有了更形象的表达，探究性的实验方式，增强了学生在电子电路实验中主动创造的意识。

然而，新实验平台的出现是否意味着传统实验教学方式行将就木，时间证明这样的想法是错误的，北信科大电子实验教学示范中心的老师们特别强调："新的实验教学方式只是传统实验课程的补充和增强，并不是取代；本次课件也将服务除了电类专业外的其它所有工科学生，提早让未来的工程师建立工程意识、掌握工程技术及基本技能。"

现场展示的实验课件实物

据悉，本次课件是针对每一个电子实验做了具体的落实，并且有相应的课本来对学生进行详细的指导，这与之前企业仅在学校成立联合实验室，提供相应仪器仪表的做法相去甚远，避免了仪器闲置，将实验教学的初衷--学以致用落到实处，这也是本次校企合作与以往最大的不同处。

争夺市场的战火是否漫延到高校基础课程？

会上面对记者的提问，RIGOL副总裁兼市场部总经理邢飞明确指出，此次三方合作不存在任何采购等商业行为。早在2009年，RIGOL就已经和北信科大展开合作，成立了"电子技术联合实验室"、"电子工艺实训基地"，此次合作将在此基础上继续深入，RIGOL继续提供传统的台式电子测量仪器，NI则以软件和虚拟仪器的优势对实验教学进行补充，相信可以最大程度地优化学生动手实践的学习体验。

这样一次无利可图的合作对RIGOL来说意味着什么？邢飞提到，最大的益处莫过于通过此课件将RIGOL的基础测试仪器引入高校的基础教学。以往，测试测量厂商只能在争取进入高校的科研实验室上下功夫，基础教学受教委、校方严格把控，企业很难涉足，但随着教学改革的不断深入，给了RIGOL这样的机会，通过此次电子电路课件这种合作方式的开创，RIGOL的产品得以和工科院校的基础教学相结合，让高校学子从本科的基础课程就开始接触到RIGOL的仪器，尤为重要的是，RIGOL的仪器在电子电路实验课件中的角色不单单是测试工具，更是一种配合电路分析的重要辅助，学生可以通过用示波器观察电路不同节点的波形情况来判断和分析电路故障，一方面提升RIGOL测试仪器的品牌价值，同时从学生的早期使用习惯的培养，也会给RIGOL带来更多潜在的市场发展空间，从这一点上，不能不佩服RIGOL的战略眼光。

邢飞也表示，通过这一课件的普及，以及与NI的合作，他也相信RIGOL的企业知名度，以及产品在高校的覆盖率将会上升到一个新的台阶，推动企业本身的发展，这本身也是一个多赢的举措。

NI中国市场部经理徐赟也强调，NI的加入是为了完善高校实验室的教学平台，也想以此课件为契机，尝试着在已有的实验室基础上做普及，提高院校实验室的利用率。

相信，在实际的硬件，实际的软件，实际的运用的大环境下，NI的软件和RIGOL的硬件相结合，将会弥补实验仿真与实际测试结果之间不匹配的缺陷，从仿真到实际产品，让学生都有一个直观的体验，提高学生工程实践的能力。

此次课件的另一深远意义，改变了长期以来，学校在教学创新这方面的完全主导局面，企业也从以往的成立实验室，成立实践培训基地这样的参与角色，转变成和学校同等重要的引导角色，充分发挥企业在技术运用领域以及对社会需求的深刻理解等方面的优势，达到更好的教学效果，让学生在夯实理论基础，提高实践能力的同时，了解社会的需求，掌握当下最热的技术，成为未来企业发展所需要的优秀工程师，善加利用，相信最大的受益者还是学生。

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