单片机学习和教学的疑惑

      记得当年我们是大三的时候开始学习单片机的，高二的时候我就听说单片机怎么怎么牛X 可以编程可以实现自动控制，其实当时对这门课非常向往，简直可以说是神魂颠倒。开课的第一天我早早来到教室帮老师把多媒体全部打开，挑了个靠讲台的位置坐下，接下来哥开始啃包子嘿嘿……
     陆陆续续的两个班的同学（合班课）都来的差不多了，开始上课了,刚开始的时候大家都还听的很认真，不到十来分钟，兄弟几个玩手机的玩手机，聊天的聊天，女生们也开始窃窃私语，我居然也睡着了…… 只懵懵懂懂的听到，这个寄存器 那个寄存器 什么@add ,什么MOV 干嘛的?不知道！就这样浑浑噩噩的学了一个学期，从最初的96个学生到最后只剩下四五个人去……我只能感叹一句中国教育的失败啊！后来进入社会工作，偶尔间和同事聊起单片机课程情况的时候，基本和我们的情况类似，实验课程就是把现成的代码烧录到芯片，运行下就算OK，到底51单片机是干什么的，一问三不知。每次看到电子类行业招聘都要求熟悉51单片机编程，于是乎我重拾课本开始自学！
      至今为止我都在反思这两个问题
                                                       1.老师们该怎么教?
                                                       2.学生们到底该怎么学?
     1.大学的老师们因为没有升学的压力上课基本上也就是去走走形式完成教学任务，尤其是一些年轻的老师（年纪稍长些的老师会比较注重课堂纪律和氛围）——属于个人见解，也有年轻负责人的老师存在，勿喷嘻嘻！ 上课的大致内容都是照着书本读，也不会举很形象的例子来加深学生们的理解，学校一般都是教汇编，你说那么多条指令谁记得住它是干嘛的，久而久之根本没有兴趣学下去，越听越糊涂，老师一个问题下面的学生都没有任何回应，老师也失望了绝望了！  我感觉作为老师第一要让学生们喜欢上你的课，充分调动学生们的积极性，让他们自己去尝试理解这些知识点，老师只是起引导作用！
    2. 大多数学生经历过高中三年的艰辛，好不容易上了大学基本就是去混日子 泡妹子…… 有多少人会去真正去学专业知识。我觉得作为学生兴趣很重要再加上自己的努力，老师的引导，自己的思考，老师的解答，自己的实践，老师的指导！在学习这个环境中你永远是主角，老师永远是配角~！
    写的不好，大虾们勿丢砖……